在孩子低年级的时候，一二年级家长您如果希望孩子及早打开语文，您做一件事儿，让他有感情的去朗读语文课文。
如果孩子在低年级能找出这个状态，能真读出感情来，可以说语文学习已经开了一半了这但是绝大部分孩子可能到不了，反正我儿子就不行，当年我反复引导他在低年级读语文课文，这家伙读的是有气无力，反正反正就是感情一点找不着当时我也我也挺失望的，没办法，这学生开窍有有早有晚如果我建议就是还是不要放弃，因为那时候我工作比较忙，你一看他不上道，我就没这么太在意，现在想起来挺后悔的如果家长你有足够的时间，你记着小学一二年级。你就在这件上下工夫，让孩子有感情的去朗读课文首先他就起到个预习的作用，对课文熟悉，等他真读出感情来，那可以说语文已经基本上这个圈算打开了。
语文就是一个好多孩子为什么语文找不到状态他缺乏一种跟别人共情的这种，大家明白吗？共情没有但是这个如果你发现你怎么引导他也上不了这个道，但就是读不出感情来，你也别着急，这可能这个孩子真的是就是在这个共情方面还没到那个年龄再等等，这是我说一二年级，就是说你让孩子有感情朗读课文，这是让语文第一次打开状态的最好的方式，到了中年级有第二次打开了机会中高练习什么呢？就是你的孩子如果他希望练练字的时候，你一定要支持你发现没有，好多人就是学语文的很头疼，就他觉得所有跟语文学习相关的事儿都是很累的，尤其这个写字，那是非常痛苦的一件事情，但是我跟你说，语文学的好的孩子不是这样的，他觉得写字他是一种享受，那数学好的孩子，那字儿可能有的真的是真的跟猪猪爬似的，你认不出来。但是我基本上没有见过语文特别好的孩子，那个字写的不秀气是吧，就说当他他写字都变成一种享受的时候，这个时候就有点入境了，所以说您的孩子如果说小学中高年级，说妈妈我想练练字，这是好事。一定利用好这个机会，甚至跟他一起练都行啊。
