Hello,各位朋友大家晚上好，我是李曼，一个乐意跟您分享教育的老教师，从今天开始我将和大家一起分享作文课堂教学的导入技能，今天探讨的主题呢是什么是作文课堂教学的导入技能？
导入技能是语文教师在进入新课时，运用建立问题的情境的方式，引起学生注意，激发学生兴趣，明确学习目标，形成学习动机，建立知识间联系的一类教学行为。导入可以在新课开始或某一教学阶段之前，通过导入将学生的注意力吸引到特定的教学任务之中，所以呀又称定向导入。在教学知识，教师必须引导学生有效的进入学习情境，使潜在的主客观矛盾表面化甚至激化，使学生在充分认识到了矛盾的存在，产生了学习的动机。
比如学习大树与小鸟这篇习作，这是一篇看图想象的作文。教师通过提问引导学生把想象到的内容写具体诗。我们从小到大听过不少童话，看过不少童话，我们还刚刚学过一篇童话，题目是学生一起回答说快乐的小河诗，说你发现童话有什么特点吗？生神奇的、有趣的、吸引人的等等诗童话主要的特点是把人以外的事物，比如植物、动物、物品写成像人一样说话、做事、思考，所以我们感到童话很亲切。今天我们就来学习写童话，就像刚才分享的这个导入所展现的导入是一节课的开场白，是将学生由非学习状。状态转入本堂课的学习的准备阶段。他往往有安定学生情绪、激发学习兴趣、把握学习目标、拉近与学生情感距离的作用。英国教育学家罗素说过，一切学科本质上应该从心智起开始。教学导入应当是导火索，冲击波兴奋剂要有撩人心智、惊人思维的功效。
俗话说良好的开端是成功的一半，万事开头难。可见导入就像是做一件事情的开头，就像一篇小说的背景，一个剧本的蝎子。如果这个开头、背景和蝎子能够激起学生的兴趣，调动学生的积极性，那么就是为这堂课的成功打下了良好的基础。好，各位朋友，什么是课堂教学导入技能就与大家分享到这里，我是李曼，欢迎您我下一个文章，我们一起来分享导入技能的功能。好，各位朋友，下期再见。
