有很大一部分家长会觉得形容词可以让一个句子写得更有文采，所以让孩子积累了很多相关的词汇。
当孩子到了三年级了，写作下笔的时候还是没有思路，阅读理解整合出来的答案也不通顺，到底是因为好词好句积累的不够呢？还是基础字词就没有学牢固呢？可事实上积累字词最重要的一个途径就是运用，对于一个词语的掌握，不能只停留在单一场景里去学习这些字和词。
就拿二年级语文园地酸溜溜这个词来说一下，你可以让孩子多去形容一下，你举例他跟着形容，这样才算是正式的打开理解这个词语的第一扇大门。你如果想让孩子在阅读理解当中找到形容词之后去进行积累和运用，那你在学字词的时候就要训练孩子的思维逻辑和分析能力，让孩子把这个形容词和他能够形容的事物、形容的环境、形容的事件联系起来去进行理解，这样他才能够真正的去运用。
所以我为什么要让孩子去练习场感知、搭建场景，把这个名词、动词、形容词一个一个去拆解出来，分不同阶段让孩子去练习，因为这些都是孩子正式进入小学打基础，养成思维习惯重中之重的阶段，他一旦具备了这些能力，那他在阅读任何一个句子，一段话、一篇文章的时候，他的潜意识里就已经养成了好的一个认知字词，运用字词的一个习惯，他自己就可以不断的成长起来了。
