学生上课讲话传纸条，情况还越来越严重，有什么办法可以治吗？
这种事情其实方法就是多批评，抓典型，然后严肃的处理，处理过一两次之后，规矩立起来了，你就可以慢慢的找一些热心肠的学生帮你暗中观察一下，在处理过后还有没有顶风作案的学生，如果有的话，那么你也别大发雷霆，可以暗地里找相关的同学再继续处理，该批评的继续批评一下。我们采取暗中批评的好处是暗地里处理动静小，你可以少花一些精力的同时，效果还好。有人可能要奇怪了，咋这样做效果还好了呢？其实要知道这世上没有不透风的墙，你的这次处理或多或少会漏一些风声到其他学生的耳朵里面，变成谣言，然后谣言这种东西一定是三人成湖。越传越邪乎的，等学生从一些不正当的途径了解到你对相关同学的批评之后，受到的震撼会更大，教育效果慢慢的也就会显现出来了。在以上两部的基础之上，根据禁果效应给我们的启示，不敬不为，欲禁欲违，不明所以的禁止反而会激发人们去冒险做这件事情的欲望。那么在厉行禁止之后，我们也要和学生解释一下，为什么要禁止大家上课讲话，为什么不希望大家上课传纸条。
下面从我的讲话方式出发，我给大家提供两套话术供参考。关于禁止学生上课讲话的话术供参考上课讲话会影响老师上课的质量和教学的进度，最终大家学不到知识，吃亏的还是你自己。同时，上课讲话是一个同学自制力不强。尊重师长的表现是品格低下的人才会做的事情。试想一下，在学校期间就养成了这样的坏习惯，以后你走上社会了，面对公司里的领导也这样，影响到的可能就是自己的饭碗了呀。所以上课讲话说到底是影响一个人前途的行为。同学们要清楚，这个世界上聪明人很多，但是有多少的聪明人都栽在自己的自制力不强，做事轻佻浮夸上老师不希望我的学生也如此。关于禁止学生上课传纸条的话术供参考，有什么重要的事情，我们可以下课交流。上课传纸条虽然方便了你们的交流，但是却也降低了你们上课的专注度，长此以往，你们的场景能进步吗？而且远距离传纸条影响的不单单是你们两个同学，而是你们传纸条的路径上的一大堆的同学，这也是老师要禁止大家传纸条的主要原因。说到底，禁止传纸条是为了给大家创造一个良好的学习环境啊。
以上话术苦口婆心，大家不用照背照用，只需要在学生需要你给他一个解释的时候，你能说出一个大概就可以了，而不是学生心里不服了，你还什么解释也不给他。我们说老师大部分时候强势点是可以的，但是拉扯上的功夫也要有，在必要的时候要懂得用道理来堵住学生的嘴。最后，关于学生上课讲话传纸条，我再啰嗦几句，其实吧，任何学校都避免不了这两个问题。而且说实话，当学生实在太累了，一天到晚都是上课，偶尔在课上讲一两句的空话，传一两张纸条是很正常的，试问我们在读书的时候就没有干过这种事情吗？有的时候讲两句空话，传几张纸条，也是一种学习上的解压方式嘛。所以学生的这些问题，只要是小范围的、偶发的，并没有给别人造成大的影响的，我们偶尔也要睁只眼闭只眼教育啦。有的时候就是一项平衡工作，一个优秀的老师不会眼里容不下沙子，会懂得什么时候该严，什么时候该宽，什么事情该重点抓，什么事情该放一放。只要学生的问题在可控的范围之内，就不会和学生的问题变成不是你死就是我亡的局面。以上内容，一家之言，仅供参考。你好，我是君山，爱谈一点教育方面的内容，如果你需要这方面的内容，欢迎我，君山期待与你进行交流。
