重磅新闻教育部于4月21日，也就是昨天发布了2022版的义务阶段教育新课程标准。新课标的发布同时也意味着最新中考改革政策的落地。这份新课程标准就是我们全国教材编写以及中考试卷编写的唯一官方标准。为了让义务教育阶段的孩子有更明确的学习规划和计划，最后能在中考中取得更好的成绩，我们一定要了解新旧课程标准进行了哪些方面的改动。新课标全篇共201页，通过对比研究，我给大家总结了以下三点，最后一点最为重要，大家一定要分享给好友保存。
第一点，新课标的分级标准不一样，在2011版本中，义务教育阶段被分为五个等级，三到四年级为一级，五到六年级为二级，初一、初二、初三分别为三级、四级和五级，而在202版本中，一到二年级为预备级，三到四年级为一级，五到六年级为二级，初一到初三不再详细划分，而是统一被归为了难度内容三级。值得注意的点，以前对于一二年级的学生在英语上是没有明确要求的，而现在有同时123级出现了加号级别，这个加号就是为学有余力的学生提供选择。这句话就对应了今年4月6号教育部发布了针对中考命题指导文件中试卷要有难度区分这么一段话。在这一点上大家一定要注意，在课本内容之上一定要有培优和拔高，不然对这个加号里的题目和内容，孩子们会感到非常的吃力。
第二点，需要注意的就是对于词汇量的要求，在老的课标对于参加中考的学生词汇量的要求是1600个，而在我们新课标里，三级加的标准变成了1800个，再加200个单词，也就是2000个单词的词汇量，这是对于词汇量要求的变化。
第三点，重大变动就是我们的阅读和写作，老课标对于阅读一共提了七点要求，而新课标对于阅读提出了13加三点，也就是16点要求，同时要求三到四年级课外阅读量达到1500到两零零词，五到六年级课外阅读量达到4000到五零千词，初中课外阅读量要达到15万词。对，你没听错，也没看错。15万词对于阅读要求的数量不仅变多了，而且难度也变高了，突出强调了孩子对于英文文章要有更深的理解，理解与篇中显性或隐性的逻辑关系，根据话语中的重复、解释、停顿等现象，理解话语的意义，理解多模态语篇中非文字资源传达的意义。
听不懂没关系，直白一点来讲，中考阅读理解的难度会大幅增加，而且会成为主要的拉分项。那么写作又有哪些变动呢？在老的课标里面只提了五点要求，而且这五点要求相对比较简单，而在新课标里提出了11加三，也就是14个要求，写作的考察形式和话题会更加灵活多变，同时要求学生灵活的运用所学的语言知识去表达自己的思想和观点。以前写作的那种固定模板套路将不再适用新课标对于英文写作的要求。同样也是数量变多，难度加大，听课不要全篇看下来。对于义务教育阶段学生的英文阅读能力以及英语语言的综合运用能力的要求相比以前有明显的提高，单词死记硬背而不能活学活用的学习方法也会逐渐淘汰。义务教育的新课标将与高中阶段新课标全面接轨，我们能刷到这条文章的家长一定要重视起来，按照新课标的要求早做学习规划。面对新课标，你准备好了吗？
