大家好，我是王慧雄，高三一年复习补救六科的四大策略高考是六科整体成绩的高考，如果有一个科目为六科，冲击985高校可能有难度，如果有一门或者两门为六科，你从一般的双一流大学可能性不大，而一门复习又恰恰是提升六科的最佳时机。
学科为什么为学科？主要有三个原因导致的，一是缺乏学科的学习兴趣，第二学科的学法存在问题，第三知识能力存在缺陷。如果想补救留科，首先要找准六科之流，才能有针对性的实施补瘤策略。所以王老师建议高三的医论复习补救留科有四大节略。
第一，懂战略
大家可以算个小账，如果花同样的时间和精力去增强科和补留科，效果是截然不同的，在120分的基础上增加20分到140分与在80分的基础上增加20分到100分前。者显然要难得多，而后者相对比较容易。知道了这一点，你就应该懂得补留寇实力提分的重要战略。
第二，为爱他
在对待刘客时，最重要的就是改变对他的态度，过去潜意识的认为刘客太难了，碰到他的头痛，兴趣是最好的老师，不要因为懒和不喜欢就拒绝和抵触，首先应该做的好硬碰硬的准备，而不是稍微努力一下，发现没有提分就立即放弃，要尝试喜欢留科，强化弱是学科，你就有希望了。
第三，花时间
正是因为留科，肯定原来花时间不够，训练上也有欠账。学生在某科偏科，一定是存在知识技能上的欠缺，对知识理解不深刻，平时训练浮在表面，知识应用不熟练等等。解决这些问题就要制定计划，倾斜资源，要有针对性的花时间补上这些漏洞，才能实现补录不成功。
第四，新空间
高考试卷中有60%左右的试题是基础题，而这也正是抓住了基础题，就抓住了高考分数。列入六科，应该通过对照课标，回归教材，夯试基础，才是提高分数的有效办法。另外呀，要做好错题本，阅科提分的空间应该在基础题中，难题这类的错题不要占点那些难题和偏题，因为你花了时间攻难题，可能在高考考场上，难题的分你还是拿不到，反而基础分丢了。
