每天坚持三个训练，课堂听课效率提升十倍我是王金鑫，北大硕士，从事语文教学20年了。
我就是用这个方法，把一个上课走神、小动作多，连五分钟都坐不住的孩子，教成一个独立听讲不走神，并且积极回答老实问题的好孩子。方法并不难，每个孩子都可以做到。今天纯干货分享，希望刷到这个文章的家长分享给好友收藏做好笔记。
第一个训练，如果老师说的话，孩子像没听到一样，听课时发呆走神，你就给他做词语集中的训练，咱比如听下面的词语，听到水果时请拍手，书架隐毛巾、西瓜、铅笔、文具盒、浪花、桃子，你看看他答对几个？通过这个训练，帮他提升听讲的集中能力。
第二个训练，如果孩子反应能力慢，老师说的话需要思考半天，总是拖拉磨蹭，可以做听动综合训练，家长随意下达指令，比如用左手摸鼻子，跳起来伸右手，用右手无名指碰左腿等等，这些指令的难度可以根据孩子的情况适当来增加或者是减少，这是在锻炼他听觉的反应能力，能够帮助他克服上课分心的。
第三个训练，如果他记不住内容，理解能力差，还不爱动脑筋，你就给他做听觉的阅读理解训练，让孩子听一段短文，然后再回答问题，由于不能看文字，只能用耳朵听，一旦没有专注力的参与，在回答短文问题时啊就完全答不上来。所以说训练好听觉的阅读理解，再回到课堂，他的思考力、记忆力就会大幅度提升，想了解。
